8 tips om uw publiek betrokken te houden tijdens een zoomles

Online klaslokalen zijn een geweldige manier voor studenten om te leren zonder fysiek aanwezig te zijn in de klas. Maar dit betekent ook dat het voor hen gemakkelijker is om afgeleid te worden door andere dingen te doen.

Om uw leerlingen betrokken te houden tijdens een Zoom-les, is het essentieel om een ​​interactieve en effectieve leeromgeving te creëren. Dat gezegd hebbende, volgen hier enkele praktische tips om dat te bereiken.

1. Stel duidelijke doelstellingen

De eerste stap om uw publiek betrokken te houden, is het stellen van duidelijke doelstellingen voor uw klas. Dit houdt in dat het doel van de les of de syllabus wordt gedeeld. Je moet duidelijk schetsen wat de les zal behandelen en wat je verwacht dat je publiek geleerd heeft.

Zo raak je niet op een zijspoor of besteed je niet te veel tijd aan een subonderwerp of onderwerp. Vergeet niet om een ​​vraag-en-antwoordsessie op te nemen nadat u een onderwerp heeft behandeld, zodat u iedereen meeneemt en niemand zich verloren voelt in de klas.

2. Gebruik visuele hulpmiddelen

Visuele hulpmiddelen zijn materialen zoals afbeeldingen, grafieken en diagrammen waarmee uw leerlingen de informatie die tijdens de les wordt gedeeld, kunnen begrijpen en onthouden. Visuele elementen zijn effectieve manieren om complexe vraagstukken te doorbreken.

Of u nu uw scherm deelt of gebruik een virtueel whiteboardmaken visuele hulpmiddelen uw les boeiender, omdat uw publiek zich op iets anders dan uw stem kan concentreren. Het is ook een goed idee om af en toe de tekstmuur te doorbreken met een afbeelding of een ander soort visueel hulpmiddel om de les interessanter te maken.

3. Moedig actieve deelname aan

De tijd nemen om uw leerlingen individueel te leren kennen, zelfs in een virtuele omgeving, kan een groot verschil maken. Je kunt ervoor zorgen dat alle deelnemers zich aan het begin van je les voorstellen en iets over hen zeggen. Dit geeft vaak meer persoonlijkheid aan uw klas, omdat deze meer op een schoolklas begint te lijken.

Als je iedereen kent, kun je aan het begin van elke les bij hen langskomen om te zien hoe het met ze gaat. Als het bijvoorbeeld de eerste les van de week is, kun je een willekeurige deelnemer vragen wat hij afgelopen weekend heeft gedaan.

U moet ook het gebruik van de chatbox voor vragen en gedachten aanmoedigen, zodat uw publiek kan bijdragen aan de discussie. Jij kan gebruik reacties in Zoom om snel feedback te geven aan uw studenten.

Probeer ten slotte de leerlingen zo vaak mogelijk bij hun naam te noemen en hen vragen te stellen om er zeker van te zijn dat ze de les bijhouden.

4. Doorbreek de eentonigheid met breakout rooms

Het is voor iedereen gemakkelijk om zich verloren te voelen in grote Zoom-lessen, en dat is het moment waarop veel studenten zich beginnen af ​​te sluiten. Het goede nieuws is dat Zoom hiervoor de perfecte oplossing heeft met Breakout Rooms.

Breakout Rooms is een zoomfunctie waarmee u een grote groepsvergadering kunt opsplitsen in een aantal kleinere sessies. U kunt uw klas in kleinere groepen opdelen en aan elke groep een project toewijzen om ze betrokken te houden.

Klik op om een ​​breakoutruimte te starten Breakout-ruimtes in de Zoom-werkbalk. Er verschijnt een nieuw venster waarin je kunt selecteren hoeveel kamers je wilt aanmaken en hoeveel studenten je in elke kamer wilt hebben. Dan klikken Kamers maken om studenten willekeurig aan elke kamer toe te wijzen.

Wanneer alle leerlingen in hun respectievelijke kamers zijn, kun je ervoor kiezen om verschillende kamers binnen te gaan of een timer te starten en ze zelfstandig te laten werken, afhankelijk van de oefening waaraan je ze laat werken. Om een ​​timer te starten, klikt u op de Instellingen pictogram in het Breakout Rooms-venster, stel in hoe lang u wilt dat de kamers duren en klik op de Kantineruimtes automatisch sluiten na XX minuten selectievakje. Wanneer de timer afloopt, sluit Zoom automatisch de breakout rooms.

Als alternatief kunt u klikken wanneer de leerlingen klaar zijn in hun breakoutruimtes Sluit alle kamers om iedereen weer samen te brengen in de centrale Zoom-vergadering.

5. Gebruik storytellingtechnieken

Storytelling is een handig hulpmiddel om welk onderwerp u ook onderwijst, te verbeteren door er diepgang en herkenbaarheid aan toe te voegen. Met storytelling wek je de interesse van je leerlingen en houd je ze mogelijk langer vast. U kunt bijvoorbeeld een korte anekdote of illustratie geven om meer context te geven aan bepaalde concepten, vooral als deze lastig of moeilijk te begrijpen zijn.

6. Bied mogelijkheden voor vragen en feedback

Zoals eerder vermeld, is de chatbox van Zoom geweldig om feedback te krijgen als je vragen stelt tijdens de les. Het is ook een alternatief voor deelnemers met slechte netwerkverbindingen of op een luidruchtige plek om te antwoorden zonder de lesstroom te verstoren.

Wanneer u de chatbox gebruikt, geeft u uw leerlingen voldoende tijd om na te denken en te typen, net zoals u in het echte leven zou wachten totdat uw leerlingen uw vragen kunnen verwerken en beantwoorden. Je kunt ook vragen of antwoorden uit de chat voorlezen, zodat studenten kunnen profiteren die vanwege leerbehoeften alleen via audio aan de vergadering kunnen deelnemen.

Overweeg voor grote klassen non-verbale feedback. De reacties van Zoom bieden mogelijkheden voor snelle feedback van uw studenten. Het bevat verschillende pictogrammen die leerlingen naast hun naam weergeven, zoals duim omhoog/omlaag, ja/nee, langzamer/sneller gaan of een pauze nodig hebben. Het kan ook dienen als een snelle manier om antwoorden op een ja/nee-vraag te verzamelen.

Je kunt het ook gebruiken als je contact opneemt met leerlingen (duim omhoog/omlaag als je wordt gevraagd hoe hun dag verloopt) of om reacties te genereren om eventuele verwarring op te helderen.

7. Ontleed de inhoud in verteerbare brokken

Als je een bijzonder lang onderwerp hebt, overweeg dan om je inhoud in kleinere stukken op te delen, zodat het boeiend blijft. Je kunt ook multimedia zoals afbeeldingen, audio en video gebruiken om lange blokken tekst af te breken, zodat leerlingen betrokken blijven en een eentonig college wordt vermeden. Verdeel de inhoud in essentie in verschillende subkoppen en zorg ervoor dat u voor elke subkop een voorbeeld geeft.

8. Herinner leerlingen eraan dat ze tijdens de les hun webcam moeten inschakelen

Je moet leerlingen aanmoedigen om hun video's tijdens de les aan te zetten, omdat dit helpt een persoonlijkere en interactievere leerervaring te creëren. Leerlingen nemen eerder deel aan discussies in de klas en werken samen met hun klasgenoten als ze elkaar kunnen zien.

Vergeet niet om een ​​herinnering toe te voegen aan je uitnodigingsbericht, zodat deelnemers zich gepast kleden voor de les. Zo voorkom je dat ze zich schamen en terughoudend zijn om hun webcam aan te zetten vanwege hun uiterlijk.

Bereid u altijd voor op uw zoomlessen

Voordat u als docent aan uw online les begint, is het belangrijk ervoor te zorgen dat uw cursusinhoud boeiend is. Stel uw syllabus van tevoren samen en zorg ervoor dat uw lezingen herkenbaar en interessant zijn voor uw studenten. Dit zal helpen om hun aandacht te trekken en hen gedurende de cursus betrokken te houden.

Doe online wat onderzoek naar spannende onderwerpen die gemakkelijk te volgen zijn voor uw leerlingen. Als uw les saai is, is de kans groter dat studenten zich afmelden van de vergadering.